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手把手教你做*尖企业内训师:TTT培训师宝典
熊亚柱  (作者)
这本书以看学员、看企业、看培训的角度认知培训师行业,从开、控、收、编、制、用的角度去践行培训师的职责,从知行合一的角度修炼内部培训师的全部技能,以实战、实效、实用为原则,融入心理学、管理学、教育学、表演学的大量技巧。

    本书作用:
    提升培训师授课技能,为企业培育选拔一批企业内部培训师;
    提升企业内部培训师课程体系自主开发能力;
    使内部培训师开拓思路完成课程设计规范化、标准化、科学化;
    提升培训师编、导、演技法,增加课程的满意度和实用性。
    培训的一切都是以企业的发展要求为中心,以提升个人的技能素质从而提高个人绩效,这样才能为企业创造更好的业绩。本书是作者结合现场训练经验,经由众多受训企业、学员的反馈,融合自身学习感悟,以学员的“学而知之、践以行之”为价值牵引,潜心研究、设计、编写而成,旨在从知识上、行动上、修炼上打造优秀的企业内训讲师及具备培训能力的企业经理人。
    不管你是谁,只要你对培训师的工作有向往,翻开它,你将找到一切问题的答案,因为它是帮你成为一位优秀培训师的指路明灯!
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目录
中篇:六字真经做培训
第五章 “开”——好的开场是成功的一半
一、开门见山
二、团队建设
三、自我介绍
四、问题引导
五、故事开场
六、游戏开场
七、数据开场
八、案例开场
九、时事开场
十、开场题外话
第六章“控”——好的控场能有效输出成果
一、课堂互动控场方法
二、增加生动性授课技巧
三、通过提问控制课堂技巧
四、学员状态控制技巧
五、自己状态控制技巧
六、扩展:为什么学习了技巧还是不能有效控场
第七章 “收”——收场漂亮课程才为圆满
一、三种摈弃的结尾
二、有效的六种结尾
第八章 “编”——巧妇也要有米才能“炊”
一、课程开发自问自答
二、课程开发整体流程
三、培训课程开发目的
四、课程开发基本原则
五、课程设计基本步骤
六、搭建课程逻辑框架
七、领悟连接演绎触动
八、开发课程无定式
第九章 “做”——做不同类型课程的思路与方法
一、企业类课程
二、知识类课程
三、业务类课程
四、制度类课程
五、服务类课程
第十章 “用”——培训师培开发课程的有效工具
一、PPT演示要素及基本要求
二、培训行为配置表的编制与应用
三、思维导图的工具使用
下篇:“知行合一”闯天涯
第十一章 “知”——课堂训练的理念
一、培训前的准备
二、最关键的准备——如何控制紧张的情绪?
三、培训的关键和演绎要求
第十二章 “行”——培训师训练的风范
一、塑造培训师的职业规范
二、行为规范及其基本要求
第十三章 “合”——浑然一体的功力
一、个人经验
二、真实案例
三、类比统计数字
四、事实说话
五、现场演示
第十四章 “一”——一以贯之的发展
一、培训师的职业成长道路
二、知识学习是职业发展的基础
三、优秀讲师和平庸讲师有的区别
附:《培训师自查表》
后记:从“陈式太极拳”悟“培训师”修炼
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作者简介
国际职业在线联盟 TTT认证培训师 联纵智达咨询集团 培训总监、高级培训师 多家企业机构特聘 高级顾问 十二年的培训咨询生涯建立了自己独特的训练理念,深入研究终端营业力提升之道,通过“知行合一”的训练模式,引导学员自然学习,快速成长,使数十万学员受益,为百余家企业提供服务。 主讲系列课程有 《微终端——单店营业力提升系列课程》 《微培训——熔炼金牌培训师系列课程》 《微成长——职业化成长训练系列课程》 《微智慧——卓越绩效管理模式系列课程》 《微咨询——岗位课程体系开发系列课程》 《OTO咨询——1+1>11的发展模式》
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出版日期:2016-02-29
页数:234页
印刷方式:黑白
书号:9787515815008
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