《百万年薪培训师进阶之路》
       转型时代，需要转型人才。面对多变的市场、企业对人才的渴求及个人能力提升的需要，如何把握培训行业脉搏，如何打造自己的课程，成为一个受市场欢迎的培训师，并且成功转型为培训行业风云人物，实现百万年薪的梦想？本书聚集培训行业12位新锐，介绍自己对培训行业的敏锐观察及 课程的打造经验。全书分为入行指引篇及课程样板篇，其中入行指引篇介绍如何适应培训行业的发展趋势，给予从业建议；课程样板篇介绍品牌课程打造经验，包括课程理论架构及授课效果，引发读者深入思考与探索。

《手把手教你做*企业内训师》
       这本书以看学员、看企业、看培训的角度认知培训师行业，从开、控、收、编、制、用的角度去践行培训师的职责，从知行合一的角度*内部培训师的全部技能，以实战、实效、实用为原则，融入心理学、管理学、教育学、表演学的大量技巧。
本书作用：
       提升培训师授课技能，为企业培育选拔一批企业内部培训师；
       提升企业内部培训师课程体系自主开发能力；
       使内部培训师开拓思路完成课程设计规范化、标准化、科学化；
       提升培训师编、导、演技法，增加课程的满意度和实用性。
       培训的都是以企业的发展要求为中心，以提升个人的技能素质从而提高个人绩效，这样才能为企业创造更好的业绩。本书是作者结合现场训练经验，经由众多受训企业、学员的反馈，融合自身学习感悟，以学员的“学而知之、践以行之”为价值牵引，潜心研究、设计、编写而成，旨在从知识上、行动上、*上打造的企业内训讲师及具备培训能力的企业经理人。
       不管你是谁，只要你对培训师的工作有向往，翻开它，你将找到问题的答案，因为它是帮你成为一位培训师的指路明灯！

《培训师事业长青之道: 自我管理的10项法则》
       如何把你的培训师职业道路变成坦途？如何让你的事业长青？
       作者结合其长达十几年的培训实践，专门建构了一个培训师自我管理的“洋葱模型”。其中包含十项内容与类似洋葱结构的五个层级，包括：基础层（健康管理）、效能层（时间管理和精力管理）、心性层（欲望管理、目标管理和情绪管理）、实践层（知识管理和能力管理）、德行层（人际管理和行为管理）等。
       本书围绕培训师自我管理的五个层级，通过大量的实践案例，结合自身体悟，建立了一套完整的培训师自我管理体系，为培训师的职业成长与发展提供有益的指引。

目录
《百万年薪培训师进阶之路》
目 录
入行指引篇
01 培训师 犯愁的事情是什么 秋叶 / 2
02 如何三年收入过百万元 王鸥飏 / 8
03 从一本书中，学会如何做培训师 秋叶 / 28
04 培训师转型迷途中的锦囊妙计 俞亮 / 38
05 构建专家体系，讲师收入倍增 张毅 / 55
06 职业培训师的跃迁之路 任博 / 73
课程样板篇
07 好的老师影响你何止十年 李海峰 / 90
08 脑科学与学习认知 金才兵 / 95
09 读懂人心的两把金钥匙 王玉 / 113
10讲故事做培训 陈旎 / 138
11 一张图说清4-D 系统 顾小蓉 / 153
12 Ctt 教练方法，让培训效果 落地 顾敬松 / 176
13 同理心的力量 董国臣 / 194

《手把手教你做*企业内训师》
前言       3
上篇：火眼金睛看培训       4
第一章 一看学员  4
一、认知成人学习的动机    4
二、了解成人学习障碍       5
三、掌握成人学习的类型    6
第二章    二看自己       8
一、培训师的职业角色       8
二、培训师的基础素养       9
三、培训师的能力模型       10
四、培训师三种风格类型    12
五、培训师的编、导、演角色    13
六、内训师的成长过程       14
第三章    三看企业       14
一、完整培训体系包涵“两个基础与八个模块体系”    14
二、企业培训操作流程图    16
三、有效的五种企业培训方法    20
第四章 培训圈的乱象解析  22
一、现象一：保证自己的    22
二、现象二：都想一招制敌       22
三、现象三：害怕别人山寨自己       22
四、现象四：培训师都是大忽悠       23
中篇：六字真经做培训       24
第五章 “开”——好的开场是成功的一半     24
一、开门见山       25
二、团队建设       25
三、自我介绍       27
四、问题引导       29
五、故事开场       31
六、游戏开场       35
七、数据开场       37
八、案例开场       38
九、时事开场       39
十、开场题外话    40
第六章“控”——好的控场能有效输出成果    40
一、课堂互动控场方法       40
二、增加生动性授课技巧    49
三、通过提问控制课堂技巧       65
四、学员状态控制技巧       66
五、自己状态控制技巧       70
六、扩展：为什么学习了技巧还是不能有效控场    73
第七章 “收”——收场漂亮课程才为圆满     73
一、三种摈弃的结尾    74
二、有效的六种结尾    74
第八章 “编”——巧妇也要有米才能“炊”  77
一、课程开发自问自答       77
二、课程开发整体流程       77
三、培训课程开发目的       78
四、课程开发基本原则       79
五、课程设计基本步骤       79
六、搭建课程逻辑框架       80
七、领悟连接演绎触动       86
八、开发课程无定式    88
第九章 “做”——做不同类型课程的思路与方法  89
一、企业类课程    89
二、知识类课程    89
三、业务类课程    90
四、制度类课程    91
五、服务类课程    92
第十章 “用”——培训师培开发课程的有效工具  93
一、PPT演示要素及基本要求    93
二、培训行为配置表的编制与应用    99
三、思维导图的工具使用    99
下篇：“知行合一”闯天涯  100
第十一章 “知”——课堂训练的理念     100
一、培训前的准备       100
二、*关键的准备——如何控制紧张的情绪？       102
三、培训的关键和演绎要求       103
第十二章 “行”——培训师训练的风范  108
一、塑造培训师的职业规范       108
二、行为规范及其基本要求       110
第十三章 “合”——浑然一体的功力     116
一、个人经验       116
二、真实案例       117
三、类比统计数字       118
四、事实说话       119
五、现场演示       119
第十四章 “一”——一以贯之的发展     119
一、培训师的职业成长道路       119
二、知识学习是职业发展的基础       120
三、讲师和平庸讲师有的区别    124
附：《培训师自查表》  125
后记：从“陈式太极拳”悟“培训师”*    125

《培训师事业长青之道: 自我管理的10项法则》
导读 1
自序 4
目录 7
第#一章 自我管理对培训师职业成长与发展的意义 11
一、从培训师自我管理的基本含义说起 11
二、培训师职业角色认知：从概念到实践 13
三、建立培训师的自我管理边界 14
第二章 培训师的健康管理：身心交互、心力合一 18
一、从力不从心的感叹说起 18
二、健康管理的两条主线：生理和心理 20
三、探寻身体的自适应阈值 23
四、影响培训师生理健康的细节与习惯：旅途 饮食 睡眠 27
1.旅途 28
2.饮食 31
3.睡眠 32
五、影响培训师生理健康的细节与习惯：嗓子 运动 安全 33
1.嗓子 33
2.运动 37
3.安全 39
六、当下与未来：培训师心理健康的自主管理 41
七、培训师健康管理的多维图谱 46
第三章 培训师的时间管理：要事第#一、统合综效 50
一、重新辨识时间管理的要义 50
二、时间管理的基本思路 53
三、了解时间管理理论的发展脉络 55
四、发掘工具的价值：运用时间管理矩阵 56
五、培训师职业活动的工具价值与思想价值 63
六、扩展时间的宽度：多线程工作方式 64
七、提升时间的价值：把碎片连成区块 68
八、调校时间运转的模式 70
第四章 培训师的精力管理：取之有道，用之有度 71
一、精力管理的三个维度：效率、效力与效能 71
二、第#一招：获取精力的路径与方法 74
三、第二招：训练精力的实践方式 77
四、第三招：精力保护的一些建议 81
五、第四招：精力分配的思路与办法 83
六、第五招：精力调节可以切换“频道” 86
七、精力管理的背后：自己做主 88
第五章 培训师的欲望管理：中节有度、收放ping衡 90
一、重新对欲望做一次认知梳理 90
二、培训师职业的两个欲望池：名和利 92
三、为欲望打开一扇窗户：场景想象 98
四、为欲望设立一份奖励：正向反馈 100
五、为欲望确定一个刻度：提前切割 102
六、为欲望准备一盆冷水：分解转移 104
第六章 培训师的目标管理：锚定方向、聚焦价值 105
一、价值依归：厘清目标和方向的关系 105
二、抉择赋能：目标管理的作用与价值 109
三、行动方略：目标管理的过程剖析 112
四、防患未然：注意实施目标管理的陷阱 116
五、做自己的天使：目标管理的背后 118
第七章 培训师的情绪管理：适得其所、善尽其对 120
一、了解情绪与情绪管理的本来面目 120
二、情绪管理的基础：正确看待情绪的作用与价值 124
三、ABC理论在情绪管理实践中的运用 126
四、从根本出发：发展你的情绪智力 131
五、鞭子在你手上：做情绪的主人 135
六、在培训实践中运用情绪工具 144
第八章 培训师的知识管理：夯实基础、持续延展 146
一、关于知识的经典认知 146
二、培训师知识管理的六脉神剑 149
三、神剑第#一脉：设计你的知识地图 154
四、神剑第二脉：积累你的知识量级 158
五、神剑第三脉：梳理你的知识脉络 161
六、神剑第四脉：内化你的知识体认 166
七、神剑第五脉：建构你的知识体系 169
八、神剑第六脉：回归你的知识本源 170
第九章 培训师的能力管理：精益求精与自我训练 173
一、厘清培训师职业能力与技巧的关系 173
二、培训师的能力层级模型 175
三、打破舒适圈：能力提升的第#一法则 176
四、如切如磋：能力改善的进阶法则 179
五、从自发到自觉：能力管理的自我训练 182
第十章 培训师的人际关系管理：分寸有度、随顺机缘 184
一、拨开迷雾：人际关系的前世今生 184
二、分寸有度：把握人际关系的不同层级 186
三、随顺机缘：人际关系管理的基本方略 191
四、心理效应与那些不可忽视的细节 194
第十一章 培训师的行为管理：教养品格、心存敬畏 197
一、行为管理的价值：被看见的教养与品格 197
二、从日常开始：行为管理的基础 201
三、行为管理的五个考量要素：人、事、物、时、空 205
四、心存敬畏：行为管理的内在指引 208
后记 210