学以致用是最朴素的期望，也是基本要求。在感知到学习内容有用的前提下，如何促进学员实践所学，由于工作惯性的存在，仅靠内部倡导和学员自觉实际上达不到应有的效果，引入实践层评估，不仅是一种保障手段，也可以检查学员知识的掌握程度，同时也一定程度上解决实际问题，一举三得。

实施实践层评估，最重要的是学员提交实践案例，将他们在知识应用转化过程中，遇到的问题，解决的步骤，过程中的实际障碍，最终如何突破取得成果，这些内容描述出来，不仅是总结更是一种沉淀，将类似相同的案例进行整理汇总，进行公示传播，其他员工也可以借鉴学习。

案例故事编写的方法上文已经说明，不再重复，收集案例的过程，需要项目组成员跟催，同时把握案例质量，要阐述清楚具体的问题和采取的措施，避免“假大空”。