学以致用是最朴素的期望,也是基本要求。在感知到学习内容有用的前提下,如何促进学员实践所学,由于工作惯性的存在,仅靠内部倡导和学员自觉实际上达不到应有的效果,引入实践层评估,不仅是一种保障手段,也可以检查学员知识的掌握程度,同时也一定程度上解决实际问题,一举三得。
实施实践层评估,最重要的是学员提交实践案例,将他们在知识应用转化过程中,遇到的问题,解决的步骤,过程中的实际障碍,最终如何突破取得成果,这些内容描述出来,不仅是总结更是一种沉淀,将类似相同的案例进行整理汇总,进行公示传播,其他员工也可以借鉴学习。
案例故事编写的方法上文已经说明,不再重复,收集案例的过程,需要项目组成员跟催,同时把握案例质量,要阐述清楚具体的问题和采取的措施,避免“假大空”。